作者： hank

现代社会学的三位“开国元勋”为消费社会学奠定了理论基础。卡尔·马克思提供了仍然广泛而有效地运用的“商品拜物教”概念，这表明劳动的社会关系被消费品所掩盖，这些消费品为其使用者带来了其他种类的象征价值。这个概念经常用于消费者意识和认同的研究。 ÉmileDurkheim关于宗教背景下物质对象的象征性，文化意义的着作已被证明对消费社会学有价值，因为它告知研究身份如何与消费相关，以及消费品如何在传统和仪式中发挥重要作用世界。马克斯·韦伯指出消费品在19世纪对社会生活的重要性日益增加时的中心地位，并提供了与今天的消费者社会，新教伦理和资本主义精神有用的比较。美国历史Thorstein Veblen关于“炫耀性消费”的讨论与创始人的同时代，对社会学家如何研究财富和地位的展示产生了极大的影响。活跃于二十世纪中叶的欧洲批判理论家也为消费社会学提供了宝贵的观点。 Max Horkheimer和Theodor Adorno撰写的关于“文化产业”的文章为理解大规模生产和大众消费的意识形态，政治和经济影响提供了重要的理论视角。赫伯特·马尔库塞（Herbert Marcuse）在他的“一维人”（One-Dimensional Man）一书中深入研究了这一点，他在其中将西方社会描述为充满消费者解决方案，旨在解决一个人的问题，并因此为实际的政治，文化和社会提供市场解决方案。问题。此外，美国社会学家大卫·里斯曼（David Riesman）的标志性着作“孤独的人群”（The Lonely Crowd）为社会学家如何研究人们如何通过消费来寻求验证和社区，通过在他们周围的人的形象中寻找和塑造自己，奠定了基础。最近，社会学家接受了法国社会理论家让·鲍德里亚关于消费品象征性货币的观点，并认真对待他认为将消费视为人类状况的普遍性的观点，这种观点掩盖了背后的阶级政治。同样，皮埃尔·布迪厄对消费品差异的研究和理论化，以及这些如何反映和再现文化，阶级和教育的差异和等级，是当今消费社会学的基石。 新加坡管理大学社会学Assignment代写:消费社会学 The three “founding fathers” of modern sociology laid the theoretical foundation for the sociology of consumption. Karl Marx provided the still widely and effectively used concept of “commodity fetishism,” which suggests that the social relations of labor are obscured by consumer goods that carry other kinds of symbolic value for their users. This concept is often used in studies of consumer consciousness and identity. Émile Durkheim’s writings on the symbolic, cultural meaning of material objects in a religious context have proved valuable to the sociology of consumption, as it informs studies of how identity is connected to consumption, and how consumer goods play an important role in traditions and rituals around the world. Max Weber pointed to the centrality of consumer goods when he wrote about the growing importance of them to social life in the 19th century, and provided what would become a useful comparison to today’s society of...

Bloom的分类法是由Benjamin Bloom创建的一种方法，用于对学生用于有效学习的推理技能水平进行分类。布鲁姆的分类法有六个层次：知识，理解，应用，分析，综合和评估。许多教师在分类法的最低两级写下他们的评估。然而，这通常不会表明学生是否真正融入了新知识。可以用来确保使用所有六个级别的一个有趣的方法是完全基于Bloom的分类法的级别创建评估。但是，在此之前，重要的是要向学生提供有关分类水平的背景信息和知识。向学生介绍布鲁姆的分类学准备学生的第一步是将他们介绍给布鲁姆的分类学。在向学生展示每个级别的示例之后，教师应该让他们练习信息。一个有趣的方法是让学生在分类的每个级别上创建一个有趣主题的问题。例如，他们可以根据像“辛普森一家”这样的热门电视节目写出六个问题。让学生这样做是整个小组讨论的一部分。然后让他们提供示例答案，以帮助指导他们寻找您正在寻求的答案类型。在提供信息并进行实践后，教师应该为他们提供练习使用课堂教学材料的机会。例如，在教授磁性之后，教师可以与学生一起完成六个问题，每个级别一个。课程一起可以构建适当的答案，以帮助学生在完成Bloom的分类学评估时看到他们的期望。 新加坡管理大学社会学Assignment代写:构建布鲁姆的分类标准评估 Bloom's Taxonomy is a method created by Benjamin Bloom to categorize the levels of reasoning skills that students use for effective learning. There are six levels of Bloom's Taxonomy: knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation. Many teachers write their assessments in the lowest two levels of the taxonomy. However, this will often not show whether the students have truly integrated the new knowledge. One interesting method that can be used to make sure that all six levels are used is to create an assessment based completely on the levels of Bloom's Taxonomy. However, before doing this, it is important that students are given background information and knowledge about the levels of the taxonomy. Introducing Students to Bloom's Taxonomy The first step in preparing students is to introduce them to Bloom's Taxonomy. After presenting the levels with examples of each to the students, teachers should have them practice the information. A fun way to do this is to have...