新加坡管理大学社会学Assignment代写:消费社会学

现代社会学的三位“开国元勋”为消费社会学奠定了理论基础。卡尔·马克思提供了仍然广泛而有效地运用的“商品拜物教”概念,这表明劳动的社会关系被消费品所掩盖,这些消费品为其使用者带来了其他种类的象征价值。这个概念经常用于消费者意识和认同的研究。 ÉmileDurkheim关于宗教背景下物质对象的象征性,文化意义的着作已被证明对消费社会学有价值,因为它告知研究身份如何与消费相关,以及消费品如何在传统和仪式中发挥重要作用世界。马克斯·韦伯指出消费品在19世纪对社会生活的重要性日益增加时的中心地位,并提供了与今天的消费者社会,新教伦理和资本主义精神有用的比较。美国历史Thorstein Veblen关于“炫耀性消费”的讨论与创始人的同时代,对社会学家如何研究财富和地位的展示产生了极大的影响。活跃于二十世纪中叶的欧洲批判理论家也为消费社会学提供了宝贵的观点。 Max Horkheimer和Theodor Adorno撰写的关于“文化产业”的文章为理解大规模生产和大众消费的意识形态,政治和经济影响提供了重要的理论视角。赫伯特·马尔库塞(Herbert Marcuse)在他的“一维人”(One-Dimensional Man)一书中深入研究了这一点,他在其中将西方社会描述为充满消费者解决方案,旨在解决一个人的问题,并因此为实际的政治,文化和社会提供市场解决方案。问题。此外,美国社会学家大卫·里斯曼(David Riesman)的标志性着作“孤独的人群”(The Lonely Crowd)为社会学家如何研究人们如何通过消费来寻求验证和社区,通过在他们周围的人的形象中寻找和塑造自己,奠定了基础。最近,社会学家接受了法国社会理论家让·鲍德里亚关于消费品象征性货币的观点,并认真对待他认为将消费视为人类状况的普遍性的观点,这种观点掩盖了背后的阶级政治。同样,皮埃尔·布迪厄对消费品差异的研究和理论化,以及这些如何反映和再现文化,阶级和教育的差异和等级,是当今消费社会学的基石。 新加坡管理大学社会学Assignment代写:消费社会学 The three “founding fathers” of modern sociology laid the theoretical foundation for the sociology of consumption. Karl Marx provided the still widely and effectively used concept of “commodity fetishism,” which suggests that the social relations of labor are obscured by consumer goods that carry other kinds of symbolic value for their users. This concept is often used in studies of consumer consciousness and identity. Émile Durkheim’s writings on the symbolic, cultural meaning of material objects in a religious context have proved valuable to the sociology of consumption, as it informs studies of how identity is connected to consumption, and how consumer goods play an important role in traditions and rituals around the world. Max Weber pointed to the centrality of consumer goods when he wrote about the growing importance of them to social life in the 19th century, and provided what would become a useful comparison to today’s society of...
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新加坡理工学院物理学Assignment代写:压力定义

力的一般概念通常被视为以理想化的方式作用于物体。 (这对于科学,特别是物理学中的大多数事物来说实际上是常见的,因为我们创建理想化的模型来突出我们要特别注意的现象,并忽略我们合理可能的许多其他现象。)在这种理想化的方法中,如果我们如果一个力作用于一个物体,我们画一个箭头指示力的方向,并表现为力量全部发生在那一点。但实际上,事情并非如此简单。如果我用手推动杠杆,力实际上会分布在我的手上,并且推动杠杆分布在杠杆的那个区域。在这种情况下使事情变得更加复杂,力量几乎肯定不会均匀分布。这就是压力发挥作用的地方。物理学家应用压力的概念来识别力在表面区域上分布。虽然我们可以谈论各种背景下的压力,但在科学中讨论该概念的最早形式之一是考虑和分析气体。在热力学科学在1800年形式化之前,人们认识到加热时的气体会对包含它们的物体施加力或压力。 1700年代欧洲开始使用加热气体悬浮热气球,中国和其他文明在此之前就已经有了类似的发现。 1800年还看到了蒸汽机的出现(如相关图像所示),它利用锅炉内产生的压力产生机械运动,例如移动河船,火车或工厂织机所需的机械运动。这种压力得到了气体动力学理论的物理解释,其中科学家们意识到,如果一种气体含有各种各样的颗粒(分子),那么检测到的压力可以通过这些颗粒的平均运动来物理表征。这种方法解释了为什么压力与热和温度的概念密切相关,热量和温度的概念也被定义为使用动力学理论的粒子运动。对热力学感兴趣的一个特殊情况是等压过程,其是压力保持恒定的热力学反应。 新加坡理工学院物理学Assignment代写:压力定义 The general concept of force is often treated as if it acts on an object in an idealized way. (This is actually common for most things in science, and particularly physics, as we create idealized models to highlight the phenomena we way to pay specific attention to and ignore as many other phenomena as we reasonably can.) In this idealized approach, if we say a force is acting on an object, we draw an arrow indicating the direction of the force, and act as if the force is all taking place at that point. In reality, though, things are never quite that simple. If I push on a lever with my hand, the force is actually distributed across my hand, and is pushing against the lever distributed across that area of the lever. To make things even more complicated in this situation, the force is almost certainly not distributed evenly. This is where pressure comes into play....
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新加坡国立大学物理学Assignment代写:物理学中速度的定义

速度是每单位时间的行进距离。它是物体移动的速度。速度是标量,即速度矢量的大小。它没有方向。更高的速度意味着物体移动得更快。较低的速度意味着它移动得更慢。如果它根本不移动,它的速度为零。该等式给出了物体在一段时间内的平均速度。在时间间隔期间,对象可能在不同点上变得更快或更慢,但我们在这里看到它的平均速度。当时间间隔接近零时,瞬时速度是平均速度的极限。当你看车内的速度表时,你会看到瞬时速度。虽然你可能已经每小时跑60英里,但10分钟的平均速度可能远远低于或远低于此。速度是一个标量,它不考虑方向,而速度是一个知道方向的矢量。如果跑过房间然后回到原来的位置,你会有一个速度 - 距离除以时间。但是你的速度将为零,因为你的位置在间隔的开始和结束之间没有变化。在这段时间结束时没有看到任何位移。如果在您从原始位置移动的位置拍摄,则会有瞬时速度。如果向前走两步,后退一步,你的速度不会受到影响,但你的速度会受到影响。转速或角速度是在圆形路径中行进的物体在一个单位时间内的转数。每分钟转数(rpm)是一个常见的单位。但是当物体旋转时,物体与轴的距离(其径向距离)决定了它的切向速度,即圆形路径上物体的线速度。在一个rpm时,位于记录盘边缘的点在一秒内覆盖的距离比靠近中心的点多。在中心,切向速度为零。切向速度与径向距离乘以旋转速度成正比。切向速度=径向距离x转速。 新加坡国立大学物理学Assignment代写:物理学中速度的定义 Speed is the distance traveled per unit of time. It is how fast an object is moving. Speed is the scalar quantity that is the magnitude of the velocity vector. It doesn't have a direction. A higher speed means an object is moving faster. A lower speed means it is moving slower. If it isn't moving at all, it has zero speed. This equation gives the average speed of an object over an interval of time. The object may have been going faster or slower at different points during the time interval, but we see here its average speed. The instantaneous speed is the limit of the average speed as the time interval approaches zero. When you look at a speedometer in a car, you are seeing the instantaneous speed. While you may have been going 60 miles per hour for a moment, your average rate of speed for 10 minutes might be far more or far less....
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新加坡南洋理工学院物理学Essay代写:非弹性碰撞

当多个物体之间发生碰撞并且最终动能与初始动能不同时,则认为是非弹性碰撞。在这些情况下,原始动能有时以热或声的形式损失,这两者都是碰撞点处原子振动的结果。虽然在这些碰撞中动能不守恒,但动量仍然是守恒的,因此动量方程可用于确定碰撞的各种分量的运动。一辆车撞到一棵树上。这辆以每小时80英里的速度行驶的汽车瞬间停止行驶。同时,撞击会导致碰撞噪音。从物理学的角度来看,汽车的动能发生了巨大的变化;大部分能量以声音(撞击声)和热量(迅速消散)的形式消失。这种类型的碰撞称为“非弹性”。相反,在整个碰撞过程中保持动能的碰撞称为弹性碰撞。理论上,弹性碰撞涉及两个或多个物体碰撞而没有动能损失,并且两个物体在碰撞之前继续移动。但是,当然,这并没有真正发生:现实世界中的任何碰撞都会导致某种形式的声音或热量被释放出来,这意味着至少会失去一些动能。然而,出于现实的目的,某些情况,例如两个撞球碰撞,被认为是近似弹性的。虽然在碰撞过程中失去动能的任何时候都会发生非弹性碰撞,但是可能会损失最大量的动能。在这种被称为完全非弹性碰撞的碰撞中,碰撞的物体实际上最终被“卡住”在一起。一个经典的例子就是将子弹射入一块木头时。这种效应被称为弹道摆。子弹进入木材并开始移动木材,但随后在木材内“停止”。 (我把“停止”放在引号中因为,因为子弹现在包含在木块内,并且木头已经开始移动,子弹实际上仍然在移动,尽管它不会相对于木头移动。它在木块内部具有静态位置。)失去动能(主要是通过子弹加热木材时的摩擦力),最后,有一个物体而不是两个物体。 新加坡南洋理工学院物理学Essay代写:非弹性碰撞 When there is a collision between multiple objects and the final kinetic energy is different from the initial kinetic energy, it is said to be an inelastic collision. In these situations, the original kinetic energy is sometimes lost in the form of heat or sound, both of which are the results of the vibration of atoms at the point of collision. Though kinetic energy is not conserved in these collisions, momentum is still conserved and therefore the equations for momentum can be used to determine the motion of the various components of the collision. A car crashes into a tree. The car, which was going at 80 miles per hour, instantaneously stops moving. At the same time, the impact results in a crashing noise. From a physics perspective, the car's kinetic energy changed drastically; much of the energy was lost in the form of sound (the crashing noise) and heat (which dissipates quickly). This type of collision is called...
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英国拉夫堡大学教育学Essay代写:如何教授主题

虽然每个故事的长度或复杂程度可能不同,但每个故事的内部都是主题或中心思想。英语语言艺术教师如果教导学生讲述所有故事中的结构,他们教小说时就会有优势。一个主题贯穿故事的静脉,无论它如何呈现:小说,短篇小说,诗歌,图画书。甚至连电影导演罗伯特·怀斯也都注意到主题在电影制作中的重要性,“如果没有某种主题,你就无法讲述任何一种故事。”它是在这些线之间,无论是在页面上打印还是在屏幕上说出,学生需要在这些线上观看或收听,因为作者不会告诉读者故事的主题或课程是什么。相反,学生需要使用他们推断和推理的能力来检查文本;做任何一种方法来支持使用证据。首先,教师和学生必须明白,任何一篇文献都没有单一的主题。文学越复杂,主题越多。然而,作者确实帮助学生通过在整个故事中重复的主题或主导思想来推断主题。例如,在F. Scott Fitzgerald的“了不起的盖茨比”中,“眼睛”主题在字面上呈现(T.J.Eckleburg博士的广告牌眼睛)并且在整本小说中具有象征性。虽然其中一些问题看似显而易见(“主题是什么?”),但通过使用证据来支持批判性思维变得明显的回应。 英国拉夫堡大学教育学Essay代写:如何教授主题 While every story may differ in length or complexity, inside of every story is the theme or a central idea. English language arts teachers have an advantage when they teach fiction if they teach students about the structure found in all stories. A theme runs through the veins of a story no matter how it is presented:  novel, short story, poem, picture book. Even the film director Robert Wise noted the importance of theme in movie-making, "You can't tell any kind of a story without having some kind of a theme, something to say between the lines." It is between those lines, whether they are printed on the page or spoken on the screen, where students need to look or to listen because the author will not tell readers what the theme or lesson of the story is. Rather, students need to examine a text using their abilities to infer and to make an inference; to do either means...
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新加坡管理大学社会学Assignment代写:构建布鲁姆的分类标准评估

Bloom的分类法是由Benjamin Bloom创建的一种方法,用于对学生用于有效学习的推理技能水平进行分类。布鲁姆的分类法有六个层次:知识,理解,应用,分析,综合和评估。许多教师在分类法的最低两级写下他们的评估。然而,这通常不会表明学生是否真正融入了新知识。可以用来确保使用所有六个级别的一个有趣的方法是完全基于Bloom的分类法的级别创建评估。但是,在此之前,重要的是要向学生提供有关分类水平的背景信息和知识。向学生介绍布鲁姆的分类学准备学生的第一步是将他们介绍给布鲁姆的分类学。在向学生展示每个级别的示例之后,教师应该让他们练习信息。一个有趣的方法是让学生在分类的每个级别上创建一个有趣主题的问题。例如,他们可以根据像“辛普森一家”这样的热门电视节目写出六个问题。让学生这样做是整个小组讨论的一部分。然后让他们提供示例答案,以帮助指导他们寻找您正在寻求的答案类型。在提供信息并进行实践后,教师应该为他们提供练习使用课堂教学材料的机会。例如,在教授磁性之后,教师可以与学生一起完成六个问题,每个级别一个。课程一起可以构建适当的答案,以帮助学生在完成Bloom的分类学评估时看到他们的期望。 新加坡管理大学社会学Assignment代写:构建布鲁姆的分类标准评估 Bloom's Taxonomy is a method created by Benjamin Bloom to categorize the levels of reasoning skills that students use for effective learning. There are six levels of Bloom's Taxonomy: knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis, and evaluation. Many teachers write their assessments in the lowest two levels of the taxonomy. However, this will often not show whether the students have truly integrated the new knowledge. One interesting method that can be used to make sure that all six levels are used is to create an assessment based completely on the levels of Bloom's Taxonomy. However, before doing this, it is important that students are given background information and knowledge about the levels of the taxonomy. Introducing Students to Bloom's Taxonomy The first step in preparing students is to introduce them to Bloom's Taxonomy. After presenting the levels with examples of each to the students, teachers should have them practice the information. A fun way to do this is to have...
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新加坡国立大学教育学Essay代写:教师的角色是什么?

教师的作用是使用课堂教学和演示来帮助学生学习和应用数学,英语和科学等概念。教师准备课程,成绩论文,管理课堂,与家长会面,并与学校员工密切合作。然而,作为一名教师不仅仅是执行课程计划:在今天的世界里。今天的教学是一个多方面的职业;教师经常担任代理父母,班级纪律,导师,辅导员,簿记员,榜样,计划员和许多其他相关角色的角色。小学教师在学生的发展中发挥着重要作用。学生在成长期学到的东西可以塑造他们将成为的男人和女人。教师的角色显然不仅仅是计划和执行课程计划。从某种意义上说,因为老师花了很多时间和学生在一起,所以他或她可以成为学生的第三位父母。教师可以成为学生的一个积极的榜样,特别是对于缺乏坚实家庭基础的孩子。当然,教师作为半父母的角色在很大程度上取决于他们所教孩子的年龄和年级。幼儿园教师培养孩子的基本技能,这些技能是擅长和进步到明年的必要条件,而中级教师则教授有关特定科目的具体信息。今天的教师角色与以往大不相同。教师曾经被授予一个特定的教学课程,以及一套关于如何教授它的指导,使用相同的方法为所有学生。在当今世界,教师的角色是多方面的。他们的工作是为学生提供咨询,帮助他们学习如何运用他们的知识并将其融入他们的生活中,从而使他们成为有价值的社会成员。鼓励教师根据每个学生的学习情况调整学习方法,挑战并激励他们学习。 新加坡国立大学教育学Essay代写:教师的角色是什么? The role of a teacher is to use classroom instruction and presentations to help students learn and apply concepts such as math, English, and science. Teachers prepare lessons, grade papers, manage the classroom, meet with parents, and work closely with school staff. However, being a teacher is much more than just executing lesson plans: in today's world. Today teaching is a multifaceted profession; teachers often carry the roles of a surrogate parent, class disciplinarian, mentor, counselor, bookkeeper, role model, planner, and many other related roles. Elementary school teachers play an important role in the development of students. What students learn in their formative years can shape the men and women they will become. The role of a teacher is clearly more than just planning and executing lesson plans. In some senses, because the teacher spends so much time with the students, she or he can become the student's third parent. Teachers can be a constant positive role model for their...
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新加坡管理大学社会学Essay代写:奇怪的竞选承诺简史

只要有政治运动,就会有竞选承诺。它们就像政治家用来让自己闻到选民气味的香水。大多数候选人坚持直截了当,久经考验的承诺。他们会降低税收,加大对犯罪的控制力度,缩小政府规模,创造就业机会,减少国家债务等等。承诺是否矛盾并不重要,因为他们很少提供。一旦当选,政治家总是可以找借口解释为什么承诺无法兑现。然而,有时一个候选人会违背这种类型的惯例,并提出一个真正原始的,奇怪的承诺。例如,在2016年的美国总统竞选活动中,唐纳德特朗普曾承诺建立边界墙并让墨西哥为此付出代价。无论人们如何看待这个想法,它都应该归功于......不同。在一些候选人的手中,这种奇怪的承诺被提升为一种艺术形式。竞选季节提供了这样一种环境,在这种情况下,这些政治局外人的古怪观点可以在短时间内获得更广泛的受众。因此,像艺术家一样,他们将政治作为画布,用他们对另类,陌生世界的承诺来描绘愿景。点击查看过去100年来最令人难忘和最奇怪的竞选承诺。 新加坡管理大学社会学Essay代写:奇怪的竞选承诺简史 As long as there have been political campaigns, there have been campaign promises. They're like the cloying perfume that politicians use to make themselves smell sweeter to voters. Most candidates stick with straightforward, tried-and-true promises. They'll lower taxes, get tough on crime, shrink the size of government, create jobs, reduce the national debt, etc. It doesn't matter if the promises are contradictory since they're seldom delivered anyway. Once elected, a politician can always come up with an excuse to explain why a promise couldn't be fulfilled. However, sometimes a candidate will defy the conventions of the genre and come up with a truly original, weird promise. For instance, in the US presidential campaign of 2016, Donald Trump has famously promised to build a border wall and make Mexico pay for it. Whatever one may think of the idea, it deserves credit for being... different. And in the hands of some candidates, the weird promise is elevated to a kind of...
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新加坡科技设计大学Assignment代写:可重复使用的火箭与太空飞行的未来

这些天看到火箭降落以进行软着陆是一种常见的现象,并且是太空探索的未来。当然,许多科幻小说读者都熟悉在所谓的“单级到轨道”(SSTO)中起飞和着陆的火箭飞船,这在科幻小说中比较容易,但在现实生活中并不那么简单。目前,使用多级火箭进行太空发射,这是世界各地空间机构所接受的技术。到目前为止,还没有SSTO运载火箭,但我们确实有可重复使用的火箭级。大多数人已经看到SpaceX第一阶段安置在驳船或着陆垫上,或者Blue Origins火箭安全返回其“巢穴”。这些是回到栖息地的第一阶段。这些可重复使用的发射系统(通常称为RLS)并不是一个新概念;航天飞机有可重复使用的助推器,可以将轨道飞行器送到太空。然而,猎鹰9(SpaceX)和新格伦(蓝色起源)的时代是一个相对较新的时代。其他公司,如RocketLab,正在寻求提供可重复使用的第一阶段,以便更经济地进入太空。目前还没有完全可重复使用的发射系统,尽管这种车辆的开发时机已到。在不久的将来,这些相同的发射系统将把人员带到太空舱上,然后返回发射台进行翻新以备将来的飞行。为什么我们之前没有单级到轨道和可重复使用的车辆呢?事实证明,离开地球引力所需的力量需要分阶段的导弹;每个阶段执行不同的功能。此外,火箭和发动机材料为整个项目增添了重量,航空航天工程不断寻找火箭部件的轻质材料。 SpaceX和Blue Origin等公司的出现改变了人们对发布的看法,他们使用重量较轻的火箭部件并开发了可回收的第一阶段。这项工作将获得更轻的火箭和有效载荷(包括人类将进入轨道及以外的胶囊)。但是,SSTO很难实现,不太可能很快发生。另一方面,可重复使用的火箭正在向前发展。要了解SpaceX和其他人正在做什么,了解火箭本身的工作方式非常重要(有些设计非常简单,以至于孩子们将它们作为科学项目建造)。火箭只是一个长的金属管,建在“阶段”,包含燃料,电动机和引导系统。火箭的历史可以追溯到中国人,他们被认为是在12世纪发明军事用途的。美国宇航局和其他航天机构使用的火箭基于德国V-2的设计。例如,使用Werner von Braun和其他德国工程师在第二次世界大战中创建德国军火库的原则设计了向太空发射许多早期任务的红石。他们的工作受到了美国火箭先驱罗伯特·H·戈达德的启发。向太空提供有效载荷的典型火箭分为两个或三个阶段。第一阶段是将整个火箭及其有效载荷发射到地球之外。一旦达到某个高度,那么第一阶段就会消失,第二阶段就会完成将有效载荷送到太空的剩余部分。这是一个相当简单的描述,一些火箭可能有第三级或更小的喷气机和引擎,以帮助引导它们进入轨道或进入其他地方,如月球或其中一个行星。航天飞机使用固体火箭助推器(SRB)帮助他们离开这个星球。一旦它们不再需要,助推器就会掉落并最终进入海洋。一些SRB被重新收集并重新装配以备将来使用,这使它们成为第一个可重复使用的助推器。 新加坡科技设计大学Assignment代写:可重复使用的火箭与太空飞行的未来 The sight of a rocket coming down to make a soft landing is a common one these days, and is very much the future of space exploration. Of course, many science fiction readers are familiar with rocket ships taking off and landing in what is known as "single stage to orbit" (SSTO), which is relatively easy to do in science fiction, but not so simple in real life. Right now, launches to space are done using multiple-stage rockets, a technology embraced by space agencies around the world. To date, there are no SSTO launch vehicles, but we do have reusable rocket stages. Most people have seen the SpaceX first stage settling down on a barge or a landing pad, or the Blue Origins rocket safely returning to its "nest". Those are first stages returning to the roost. These reusable launch systems (commonly referred to as RLS), are not a new idea; the space shuttles had...
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新西兰奥克兰大学文学Essay代写:为什么我写’黄色壁纸’

很多很多读者都问过这个问题。当这个故事刚出现时,在1891年的新英格兰杂志中,一位波士顿医生在The Transcript中提出了抗议。他说,这样的故事不应该被写下来;它足以让任何人疯狂阅读它。我认为堪萨斯州的另一位医生写道,这是他所见过的初期精神错乱的最佳描述,并且 - 请求我原谅 - 我去过那里吗?现在故事的故事是这样的:多年来我一直遭受严重和持续的精神崩溃,趋于忧郁症 - 甚至更远。在这个麻烦的第三年左右,我以虔诚的信念和一些微弱的希望,前往一位着名的神经疾病专家,这是该国最着名的疾病。这位聪明的男人让我睡觉并应用其余的治疗方法,一个仍然很好的体质迅速做出反应,他得出的结论是,我没有什么事情,并且带着庄严的建议把我带回家“像家庭一样生活如同生活一样只要我活着,“尽可能”每天只有两个小时的知识分子生活,并且“再也不会用笔,刷子或铅笔”。这是在1887年。我回家并遵守这些指示已有三个月了,并且接近于我可以看到的完全精神毁灭的边界。然后,利用剩下的情报残余,并由一位聪明的朋友帮助,我将着名专家的建议转向风,再次去工作 - 工作,每个人的正常生活;工作,其中是快乐,成长和服务,没有这是一个贫民和寄生虫 - 最终恢复一些权力。通过这种狭窄的逃脱自然而然地感到高兴,我写了黄色壁纸,其装饰和添加,以实现理想(我从来没有幻觉或反对我的壁画装饰)并发送副本给几乎开车的医生我生气了。他从未承认过。这本小书受到外星人的重视,是一种文学的好标本。据我所知,它使一名女性从类似的命运中拯救出来 - 她的家人如此可怕,以至于她让她正常活动,她就康复了。但最好的结果就是这个。许多年后,我被告知这位伟大的专家已经向他的朋友们承认,自从阅读黄色壁纸以来,他已经改变了他对神经衰弱的治疗方法。它并不是为了让人们疯狂,而是为了让人们免于疯狂,而且它有效。 新西兰奥克兰大学文学Essay代写:为什么我写'黄色壁纸' Many and many a reader has asked that. When the story first came out, in the New England Magazine about 1891, a Boston physician made protest in The Transcript. Such a story ought not to be written, he said; it was enough to drive anyone mad to read it. Another physician, in Kansas I think, wrote to say that it was the best description of incipient insanity he had ever seen, and--begging my pardon--had I been there? Now the story of the story is this: For many years I suffered from a severe and continuous nervous breakdown tending to melancholia--and beyond. During about the third year of this trouble I went, in devout faith and some faint stir of hope, to a noted specialist in nervous diseases, the best known in the country. This wise man put me to bed and applied the rest cure, to which...
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